省人大代表汪育红:建议公办教育“输血”帮助民办教育“造血”

汪育红建议教育主管部门落实同等待遇政策,允许公办、民办教师有序流动。

由于受传统教育观念影响,考试指挥棒的作用,以及部分家庭教育缺失,中小学生存在的心理健康问题也引起了汪育红的关注。为此,她教育部门和学校重视心理健康教育课程设置,健全考核机制;完善心理健康配套设施、配备心理健康指导专职教师、设立心理健康教育资金的专项资金;建立学生心理健康档案,真正将心理健康教育和咨询的管理常态化,科学化,可持续化;重视媒体和舆论的正确宣传和引导,对一些新闻报道进行心理暗示和影响测评,引导社会各界重视心理健康教育。

2006年,汪育红着手创办了歙县育鸿留守学校以来,为当地的留守儿童提供了一个学习和成长的乐园。学校也从最初的20个学生发展到现在的1000多人,教学条件和社会反响越来越好。听了报告,汪育红对教育事业发展满怀期待,干劲更足。今年两会,除了教育相关建议,她还提交了关于“人大代表密切联系群众更好反映民意”、“管控整治抖音乱象”、“进一步加大‘限塑令’执行落实力度”等建议。

为此,汪育红建议教育主管部门落实同等待遇政策,允许公办、民办教师有序流动,如允许民办学校向公办学校购买富余优质师资;允许公办学校有工作余力的教师到民办学校兼职;允许即将退休的优秀教师到民办指导教育教学;允许公办、民办教师轮岗交流。“这样一来,即激活了富余资源,又让有限资源发挥更大作用,更能让公办输血帮助民办造血,实现共同推动义务教育优质平衡,最终受益的是我们的下一代。”汪育红说。

安徽青年报、安青网记者 谢婷婷

安青网讯 “省《政府工作报告》立意新、站位高、落脚实,接地气,既是我省贯彻新发展理念的具体行动,更是‘不忘初心、牢记使命’主题教育活动的生动实践。是一份担当意识强,为民情怀浓,催人奋进的好报告。”省人大代表、歙县育鸿学校校长汪育红从事教育行业近20年,从一名普通的教师成长为民办学校的校长。怀揣教育情怀,今年两会她带了六个建议,其中三个与教育息息相关。

20年来,汪育红见证了民办学从无到有,从小到大,从弱到强,已不再是教育事业“拾遗补缺”的力量,而是整个教育事业重要的组成部分。然而民办学校师资队伍的参差不齐和不稳定性却严重限制了民办学校的发展。

在汪育红看来,校内“减负”,校外“增负”,违背了教育的初心和规律,要切实构建校外培训机构规范发展的长效机制,实行政府牵头、部门协调、学校家长检举的联动机制,将校外培训热真正降温,给孩子和家庭真正减负,还教育一片碧海蓝天。

校外培训机构是公办教育的有益补充,也是广大家庭的需求,政府应积极鼓励、培育培训机构的发展。近年来,随着培训市场的蓬勃发展,由于监管不到位,培训市场呈现鱼龙混杂的乱象。汪育红介绍,2018年2月,教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合发出《关于切实减轻中小学生课外负担,开展校外培训机构专项治理行动的通知》。2018年7月6日,由习近平主持的中央全面深化改革委员会第三次会议上通过了《关于规范校外培训机构发展的意见》。教育部门也开展了“公布培训机构黑名单、白名单”等一系列动作。“但是目前来看,因为主管部门没有执法权或没有清理的力度,查处方式只限于通报,所以校外培训机构乱相并没有得到很好的扼制。”为此,她建议相关部门严格把控培训机构审批门槛,严控创办者资质,加强对培训机构的招生管理,大力开展民办培训机构的摸底和清理整顿的专项行动等。

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