疫情下学生三观教育的实践与思考

新冠肺炎疫情期间,学生们不能返校正常上课,只能居家自学,各地纷纷利用网络开展了云课堂、空中课堂。但学生

可以进行中医文化传统教育,激发广大学生的民族自豪感。通过一些案例讲解与分析,让学生了解中医药在此次抗疫中的作用,让学生进一步了解中医药在世界医药史上的地位和作用,激发广大学生的民族自豪感。而且,国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室印发《新冠病毒感染的肺炎诊疗方案》(试行第六版)》,要求各有关医疗机构在医疗救治工作中积极发挥中医药作用,这充分说明我们中医传统文化的重要性,教育开展的必要性。

最后,我想说的是,开学后,我们应该把抗疫精神作为开学第一课,纳入教育教学计划,全方位的讲解抗疫战争,阐释抗疫精神,加强三观教育,从而使广大师生形成正确的世界观、人生观和价值观,助力 “立德树人,全面发展”宏伟目标的顺利推进。(魏县第四中学张焕臣)

首先,应该开展心理健康教育,关注学生心理情感发展。为了克服学生长期居家产生的急躁、面对疫情产生的恐慌,一要正确对待疫情,端正思想认识,克服恐慌心理,搞好正面宣传,做好带动作用;二要相信在党和政府的英明领导下,我们一定能战胜疫情,要坚信,我们中华民族遭受多大的灾难,也一定会产生多大的凝聚力与战斗力,相信我们一定能战胜困难,渡过难关;三要对学生进行心理疏导,不但要筛选正面信息予以引导,而且要通过微信发布心理调适文章,让学生自我调适。空中课堂开始后,我们不仅开通了答疑解惑热线电话,还开通了心理咨询热线电话,解决学生心中困惑,缓解学生心中压力,在关注学生的学习基础上,关注学生的心理健康发展!同时,积极利用网络公益课堂,加强广大师生的心理健康教育与自我心理调适培训。

疫情给人们带来灾难的同时,也带来了丰富的教育题材。在全国上下团结一心、众志成城抗击疫情的关键时期,我们应该及时把思想政治教育纳入教育教学工作的重点,充分利用网络平台,将“心理健康教育”“爱国主义教育”“传统文化教育”“生态环境教育”“卫生与生命健康教育”“社会责任教育”“感恩励志教育”与教材内容相融合,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,将立德树人的根本任务落到实处。

(责编:陈思危、史建中)

其六,可以开展社会责任感教育。结合钟南山、李兰娟院士团队奔赴武汉重疫区指导诊治危重症患者,一批批医护人员主动到战“疫”一线参战,众多企业捐资捐物助力防控疫情等案例。特别是,我国以“投之以木桃,报之以琼瑶”的友好方式,支援兄弟国家,帮助世界各国人民抗击疫情,保护各国人民身体健康,协同发展,共建人类命运共同体。引导学生们汲取榜样力量,用丰富的科学文化知识武装自己,自觉担起社会责任,勇于面对挑战,胸怀天下,迎难而上,力争为社会的进步和安宁做出自己应有的贡献,进一步激发青年学生强烈的社会责任感和使命感。

同时,可以利用清明节,开展革命传统文化教育。利用网络宣传、降半旗、默哀缅怀、主题班会、心得体会表态励志、手抄报、视频演讲等形式,开展主题为“缅怀先烈,继承光荣传统”的红色革命文化教育,弘扬爱国、奉献精神,激发同学们为实现中华民族伟大复兴梦而奋发读书的昂扬斗志!

其三,开展传统文化教育,继承中华文明之精髓。为了克服学生躁动不安、不知所措的情绪和不良行为,激发学生积极向上的内在动力,进一步弘扬优秀传统文化,传承经典,提升学生的文学素养,丰富学生超长假期生活。在进行常规教育的同时,开展了“诵读经典,涵养文化”读写活动。两个多月来,我每天抄写一篇古诗词、一两句名言警句用微信发到群里。不仅让学生诵读,还让学生抄写,静下心来读写,便于培养学生的专注力与管理良好情绪;不仅丰富了生活,还有利于综合素质的提升。名言警句不仅有感恩励志方面的,还有崇德尚美、明礼诚信方面的内容,更有教育引导学生勤奋刻苦、顽强拼搏、积极进取的内容。让大家诵读书写,走进古诗词优美的意境,同学们或许学过或许没有学到,或许会背或许不会背,但这些都不重要,重要的是,疫情防控期间你并不孤独,关键是让他们知道:我们在和你一起学习,我们的心时刻和你在一起!

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其四,开展生态环境教育。应该通过普及病毒的相关知识,使学生懂得如何守法遵则、敬畏自然,与自然和谐相处。学生们要有敬畏自然、保护自然的意识,不仅要关注自身发展,还要关切、敬畏其它生命,用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造互信、友善、和谐的社会。充分利用世界水日、中国水周,引导学生坚持节水优先的生活理念,节约用水,保护水资源,保护自然环境,打造人与自然和谐相处的命运共同体。

其五,开展感恩励志教育,激发学生的学习动力。疫情蔓延的第一时间,各地医务人员奋战抗“疫”最前线,维护生命健康;工人师傅们日夜奋战十来天建好火神山医院、雷神山医院;各地党员干部群众志愿者坚守交通卡口,阻断传染源,保卫一方平安;广大教师录制网课、到家摸排情况、送教材试卷、辅导等等。是他们不顾生命安危,为我们撑起了一片亮丽的天空。引导学生要对疫情阻击战中这些英勇的“逆行者”心存感恩和敬意,并以他们为榜样,做有责任、有担当、有大爱的新时代青年,以实际行动投入学习与工作中去。以实际行动感恩父母、老师以及社会各界爱心人士,从而激发其内在的学习动力。疫情发生以来,党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,采取最全面、最严格、最彻底的防控举措,有效遏制疫情扩散。我们应该感恩党和政府,我们更应该让我们的下一代感恩党和政府。

坚定学生走社会主义道路的信心和决心,让学生充分认识到社会主义制度的优越性,清楚地了解到国家在这场战“疫”中展现出的强大的制度优势,深刻体会到一方有难,八方支援,万众一心、勇往直前的中国精神,切实感受到全国各族人民众志成城的巨大力量,坚定广大师生打赢这场疫情阻击战的信心和决心,进一步激发青年学生的爱国主义热情。

其次,要加强爱国主义教育,培养学生的家国情怀。十来天建好火神山医院、雷神山医院;从大年三十晚上开始,各方医疗队紧急驰援武汉;各地支援物资火速到达;方舱医院迅速建成,投入使用。我们要利用这些案例,让学生们感受到,有强大的祖国做后盾,有科学的预防治疗和强有力的物资保障,在全国人民的共同努力下,这场战疫一定能打赢。

新冠肺炎疫情期间,学生们不能返校正常上课,只能居家自学,各地纷纷利用网络开展了云课堂、空中课堂。但学生居家学习条件毕竟受限,家长的教育引导能力,疫情带来的恐慌恐惧心理,长时间居家产生的孤独、急躁情绪,学生与长辈的沟通问题,有的甚至与家长产生矛盾、代沟加深的问题,有的利用可以光明正大用手机的机会,沉迷网游不能自拔而产生的自闭倾向等等问题,这需要我们广大教育工作者针对学生的情况,开展丰富多彩的有利于学生身心健康的教育活动。

其七、要开展卫生与生命健康教育,提高人的生活质量。疫情防控中央指导组强调:坚持防放并举,加强常态化精准化管理。可见,中央把爱国卫生运动与保护人民生命健康又提到了日程上来,作为学生应该从小养成良好的卫生习惯,坚持每天搞好个人卫生与公共卫生,珍惜生命,敬畏生命,健康成长。

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